一、目的：
——提高自身的信息素养
什么是信息素养？
——“信息素养（Information Literacy）”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书协会（American Library Association, ALA），它包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。——百度百科
——信息素养包括：信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价这几个方面。
——苏教版《高中信息技术》
普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。
——《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》(一)信息技术学科核心素养包括：
- 信息意识 2. 计算思维 3. 数字化学习与创新 4. 信息社会责任
(二)课程目标：
高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养。课程通过提供技术多样、资源丰富的数字化环境，帮助学生掌握数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念，了解信息系统的基本原理，认识信息系统在人类生产与生活中的重要价值，学会应用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案，理解信息社会特征，自觉遵循信息社会规范，在数字化学习与创新过程中形成对人与世界的多元理解力，负责、有效地参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格中国公民。
——《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》
信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
二、任务 ：
参加并通过学业水平测试
三、要求：
1.认真听讲、做好笔记
2.及时完成上机实践任务
3.不做与学习无关的事情
四、模块介绍：
A.必修模块：必修1《数据与计算》必修2《信息系统与社会》
B.选择性必修：1《数据与数据结构》2《网络基础》3《数据管理与分析》4《人工智能初步》5《三维设计与创意》6《开源硬件项目设计》
C.选修：1《算法初步》2《移动应用设计》